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教学组

教师风采 — 陈春荣

时间:2018-03-30 09:28:30发布人:YYZ人气:14436

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姓名:陈春荣

性别:女

出生年月:1964.04

参加工作时间:1987.07

现专业岗位:高中英语教师

最高学历:本科(1987年07月毕业于江西师大外语系英语专业)   

现有专业技术职务:中学高级教师

任现职时间:2002年10月

 

主要著作和论文方面

1、主编《英语形义易混词词典》32万字,江西高校出版社1998年6月出版。

2、主编《课堂教学艺术》北京大学出版社,2006年08月出版。并获江西师大第四届优秀教材二等奖;江西省高校第三届优秀教材二等奖。

3、主编《锦囊妙解. 中学生英语系列--听力同步》七、八、九年级第一、二、三、四、五、六版,中国机械工业出版社04、05、06、08、09、10年出版。

4、主编《初中英语书面表达与情景交际》,中国机械工业出版社2009年出版。

5、参编《初中英语一课一练》初一、初二上下册。由江西科技出版社1999年1月、2000年7月、2001年2月出版发行。

6、参编江西师大附中《班主任工作手册》—《如何面对网络成瘾的学生?》。

7、论文《创设英语教学情景,激发学生学习的积极性》江西师大附中《素质教育研究》2000年论文集。并获二等奖。

8、论文《谈谈做中学班主任工作的几点体会》江西师大附中《素质教育研究》2001年论文集。并获一等奖。

 

教学方面

       作为英语任课老师,会主动与班主任及时了解所教班级学生的基本情况,特别是英语学习情况。并根据教材内容及本班学生实际,认真钻研教材,准确把握好教学重点、难点、关键点,认真写好教案,在课堂教学中严格要求学生,在课后主动和学生打成一片,与学生一起说说笑笑,减少学生对老师的恐惧感,让学生感觉到老师可敬可爱。加强师生互动,关注每个学生,充分考虑每个层次学生的学习需求,让各个层次的学生都能得到提高,并根据学生课堂听课的面部表情等各种信息反馈,随时调整课堂教学进度。在教学中采取幽默风趣、因材施教、寓教于乐的教学法,激发学生对英语学习的兴趣,注意精讲精练,讲练结合,注重基础常识的积累以及解题技巧的运用。使讲解做到线索明晰,层次清楚。肯定和鼓励学生学习中每一点微小进步,使学生从中获得成功的喜悦。通过启发、诱导,造成一种使全班学生积极思考、踊跃参与的教学氛围。深得学生、家长、领导、同事们的好评。

       在课外学习辅导中,鼓励和欢迎学生问问题,不厌其烦地、耐心细致地说明,直到学生弄懂弄通为止。对学习成绩暂时不理想的学生的辅导,并不限于学习常识性的辅导,更重要的是学习思想、学习方法的辅导,让他们认识到学习的重要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,并给予他们精神上的鼓励,提高学生的学习技能。

       在布置作业过程中,根据应人而异原则,分层次布置作业,做到全批全改每个学生的每次作业,经常把学生完成作业的情况向家长反馈,建立家校联系。注重抓落实,学生对不懂的或不会做的作业,可以问同学,也可以问老师,但不准抄袭作业,强把抄袭关。

       一份付出,一份收获:所教英语学科的成绩数一数二。所教的99届2个班中考英语成绩排在年级第一、第二。所教的2002届2个班,英语成绩遥遥领先,初三(3)班的英语成绩一直在年级里名列第一,在2002年中考中,重点率67%,名列年级第一。在2010年高考中,七班的英语平均分名列年级理科平行班第二,平均分高达124分,其中特别是:张彦、欧阳博、王超峰三位学生的英语单科成绩分别高达146分、142分、140分;九班的英语平均分名列年级理科平行班第三,进步之大,令人欣慰。

       在引导学生竞赛方面也成绩斐然: 在2002年南昌市中学生英语听力竞赛中,引导学生邓奇(初三4班)、肖思涵(初三3班)分别荣获一、二等奖。

    2009年6月引导学生参加中小学生英语听力竞赛荣获三等奖。

    2009年12月引导学生参加全国高中英语常识竞赛荣获市一等奖。

    2012年6月引导学生在南昌市第十一届中小学生英语听力竞赛活动中荣获三等奖。  

    2015年6月引导学生在南昌市第十四届英语听说能力活动中荣获三等奖。

 

班主任工作方面

       本人担任班主任工作25年。爱岗敬业,平易近人。工作任劳任怨,以身作则,特别是当自己因不慎脚扭伤后,没有请一天假,天天依靠拐杖坚持上班,用自己的实际行动率先垂范。在平时的班级管理中,始终致力于培养良好的班级风气,注重以人为本,以爱为基础,关爱每一个学生,特别是那些所谓的“后进生”。重视学生学习兴趣的培养,营造一个积极向上、充满活力的班级,注重对学生良好学习习惯的养成教育。在处理学生问题上讲求公平公正,用宽大的心胸去包容学生的个性,并通过丰富多彩的主题班会活动,让学生在活动中学到常识,学会做人,锻炼能力。在学校的常规管理中,认真细致,严格要求,以大局为重,受到学校领导和老师的肯定,所带班级多次获得流动红旗。

       在班主任工作中,注重与科任老师的沟通、配合,同心协力抓好班级常规管理,将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来,通过家访、电话联系、家长会、学生QQ群和家长QQ群等形式,加强老师与学生、与家长的联系,班级工作也得到家长的理解和支撑,构建了家校共育的教育模式。所带班级,班风正,学风浓,班级各项工作均名列前茅。

       一份春华,一份秋实:1999---2002年所带班级初三(3)班,连续三年被评为校先进班集体,并在2002年被评为南昌市优秀班集体。

   2003年所带的高一(4)班被评为先进班集体。

   2005年被评为优秀班主任。 

   2007年被评为工会积极分子。

   2013年、2014年连续两年被评为优秀班主任。

   2016年被评为学校第三届“三优工编辑”之优秀班主任,受到了隆重的表彰!

   2016年所带的高三(3)班在高考中,取得了令人满意的成绩:51人参加高考,达二本线的人数48人,二本率94%,其中40人达到了一本线,一本率78%,600分以上有10人。  

      


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