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教学组

每堂课、都是一次收获——物理教研组扎实开展组内公开课纪实

时间:2019-10-20 07:26:52发布人:WLZ人气:7239



本着在交流中提升教研能力,学习中引领教学方向的目的。10 15日上午, 在物理教研组的精心筹划下,全体物理老师共同聆听了李辉老师生动且具有自主风格的一节物理公开课《电源和电流》。


本节课李辉老师努力营造宽松、民主和谐的学习环境,引导学生积极参与学习过程。重视师生、生生间的互动交流,注重学生的想法。引领学生通过自己的探索来获取常识,体现出主体性教学的课程新理念。




课后,在物理教研组长的主持下,听课老师们畅所欲言,对这节课提出了宝贵的意见,大家一致认为李老师执教的课有了非常大的进步。


全体物理组教师在认真听课,这是物理教研扎实推进最平常的一次,也是物理组教研常态化的展现。

课后,物理组全体教师进行了切实有效的评课活动,客观地指出本节课的优点和不足。肯定了李辉老师这几年的进步和努力,能将组内的公开课上成示范课,这是李辉老师长期积累和钻研的结果。

经过讨论,大家一致认为本堂课有如下特点:

1 、利用学生模拟电子运动的游戏,灵活地处理和利用教材。通过学生小游戏吸引学生的注意,形象演示通电后电子的运动,激发学生的学习兴趣。

2、努力营造宽松和谐的课堂氛围,使学生在自主探究、合作交流中体验学习物理的乐趣。如:在具体引导学生理解电流形成的过程中(这是本课的教学难点),要求学生先独立思考,再小组讨论,接着展示小组合作探究的结果,李老师利用小组交流合作的学习方式,大胆地放手让学生自主探究本课的学习重点,同时做到有的放矢,能很好归纳总结,这一点做得非常好。

3、课堂结构安排的非常合理。主要体现在以下两个方面:第一、教学环节的时间分配的很合理,并且讲与练时间搭配也很合理。第二.教师活动与学生活动时间分配合理。


教研组各位老师畅所欲言,对这节课进行了点评,结合自己独到的经验,提出了教学要深钻教材、要把课堂还给学生、激发学生的积极性。从教学设计能力、课堂实施能力、课型设计以及教师反思能力等方面对在座的老师进行了引领,使参加教研活动的教师耳目一新,受益匪浅。

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