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教师发展

教育故事分享(七)

时间:2019-07-12 03:30:58发布人:GH人气:7940

                                         听,花开的声音

                                   ——以“花”为桥,搭建成长的教育故事

 

              聂媛萍(语文组)


 

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教育,应留下故事。

这是我看到征文比赛题目时最初的感受。本还在品味题目的深刻意义之时,转而又开始焦头烂额,我可以写什么具有说服力的素材呢?自己教学经验不能和前辈相提并论,又没有班主任和同学们朝夕相处的天然优势,什么样的教育故事才能印象深刻?

闭上双眼,静静回顾这将近一年和学生相处的点滴及自己取得的成果,我发现有很多灵感涌上心头。我想,教育故事不是一定要讲述什么惊天动地的大事,也不是固定了某一时间、某一地点。它往往就在不经意之间,只要大家用心去感受,用爱去关怀就可以发现:也许是一个明媚的早晨,也许是薄暮的黄昏,也许是课堂的一个细节,也许就是在那一瞬间,正留下了美丽的教育故事。

成长,不仅仅是学生,老师也一直在路上。花,静待开放……


成长的土地:课堂


读书岁月,寒窗苦读的日子历历在目。然而正是那艰苦的时光砥砺我的心志,促使我不断奋斗。三尺讲台,责任重在千金。孩子们的渴望,家长们的期待,学校里的要求,让我对教学一直要保持认真、严谨的态度。还记得最初参加新教师培训的时候,洪主任提到新教师要有三年计划,站稳讲堂,成为名师。这让我记忆犹新,也是激励我不断前进的动力。

全国特级教师窦桂梅老师在《绽放,在公开课的舞台上》一文中告诉大家,教师的迅速成长,是上公开课使然。她说:“上公开课,就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样,其中有准备的紧张,更有展示的兴奋。这就像过日子如果没有客人,可能终年粗茶淡饭、散淡随意,正是那经常光顾的客人,使得我的‘家政技艺’一日千里”。事实证明:想要快速成长,离不开课堂。

上学期末的时候,我参加了学校组织的青年教工说播课比赛。为了展示一堂别出心裁的语文课,我开始了为期将近两个月的教学探索。我所选的篇目《涉江采芙蓉》没有任何生僻字,也没有任何典故,内容虽短但情感最为简单而真挚,可谓言浅情深。如何在45分钟内丰富课堂内容,把这堂课上新上出彩,做到既能激发学生的阅读兴趣,又能让学生从课堂中有所得,是我一直思考的方向。按照这样的思路设计完教案之后,我便一次次的走入课堂,开始磨课。我每上完一遍,我的师父——方老师都会耐心的引导我,并提出中肯的意见。直到比赛前夕,我已经在课堂的生成、学生的预设方面做了充分的准备,将每个环节都能熟记于心,回头算了算这堂课不知不觉自己上了6遍。最终,很幸运我以文科最高分得到了特等奖的荣誉。

从一个没有什么经验的新老师到如今能有较好的课堂展现,能有丰富的资源分享,这一切的成长都离不开课堂。要想站得稳,得有真本事。只有不断在课堂中实践,磨砺自己,才能迅速成长。没有不付出汗水就能取得的成功,越努力,越幸运。

这是开始,更要沿续下去;这是献礼,更是教学常态。


成长的动力:学习


百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。习大大总书记曾强调:“建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。”确实如此,教师是立教之本、兴教之源。要将总书记建设高素质专业化教师队伍的要求落到实处,身为教师的大家就得树立终生学习的观念。

青年教师说播课比赛获得的荣誉并不意味着我已经相比于同龄人更加优秀,并不意味着我已经到达尽头,并不意味着我可以停滞不前。实际上,这个荣誉既是对我这一段时间努力的肯定,也时刻让我以更高的标准来要求自己。课堂教学的结束不代表教学的结束,没有十全十美的课堂,学习也没有尽头,要想快速成长,进一步学习就是源泉和动力。

一堂好课的标准是什么?我认为:不仅是学生获得了发展,学习到了新的常识,而且也是老师得到同样的发展,这就是教学相长。所以针对这堂课,我也在不断学习,得到了几点反思:一是旁征博引了许多诗句拓展学生的思维空间,讲授方式较细腻,方方面面都希翼兼顾,但从教学效果上来看常识点稍显密集,学生接受程度有待提高。二是中心明确,能够围绕《涉江采芙蓉》重点难点展开教学,但教学环节的连贯性有待加强。三是结尾部分“同时异空”的概念为本课的亮点,让学生耳目一新,从中受到启发并学习新的常识,一举两得。但由于时间限制,对这一部分的内容分析不够透彻,之后需重点探究,深入挖掘。

无思不成师,让自己在反思中学习,受益匪浅。没有教不好的学生,只有不会教的老师,若是大家肯钻研、肯付出,定能教学相长,实现快速发展。身为教师的大家要不断学习,给学生提供最好的教学资源。教育,让每个生命绽放色彩,让爱之花开在心间。

教师的成长离不开学习,只有在学习与反思中才能不断地成长。


成长的同伴:学生


那是一个天阴沉沉的下午,我像往常一样上完课,改好作业后准备眺望一下校园的一抹绿色,顺便休息一下眼睛。刚出办公室门口,就看见8班一个男同学靠在走廊旁的垃圾桶上,不知道在干些什么。我的第一反应则是冲了上去并喊到:同学,这是上课时间赶紧回去上课!当男生回头之时,我发现我好像误会他了。平日里脸色红润,活蹦乱跳的男孩子此时脸色苍白,神情非常痛苦的样子。虽不能感同身受,但从他的表情和行为来看,他在承受身体带来的巨大痛苦。身边弥漫着呕吐物的刺鼻味,接连不断的咳嗽声。我二话没说上前拍拍他的后背,安慰着说到:“没关系,吐出来就好了,赶紧拿着老师的手机让家长赶紧来接……

胃不舒服要喝点热水,我的妈妈总是这样提醒我。于是拿着自己温热的杯子递给了学生,并搀扶着他到保安室等待他的父母来接他回家。此时天阴沉的更利害了,突然哗啦啦的下起了倾盆大雨,雷越大越响,雨越下越大。“老师,您赶紧先回家,这雨越下越大了。”男孩子用自己有气无力的声音和我说着。“没关系,你没带伞,等下不能淋雨,我等你家长过来送你上车我再离开。”我说到。他欲言又止,还想劝说我先回去,然而看到我坚定地眼神,他被我说服了。

我一边帮其按摩肩膀,一边像妈妈似的叮嘱他:“月考马上要到了,学习固然重要,但也要注意身体啊,晚上熬夜复习事倍功半,要讲究效率……”。男孩子连连点头,小声念叨:“确实,身体是革命的本钱啊。”直到他的家长赶到,看着他脸色有所好转,我才放心的离开。上车前,男生转了转头,眼眶湿润的喊到:“老师,谢谢您。”

第二天他照常来上课了,而且又恢复了活蹦乱跳的样子,我不禁感叹年轻真好,此后也没有再在意这个事情。随后我却发现这个男孩子有哪里不同:上课不再趴在桌上打瞌睡,而总是用渴求常识的眼神望着我,每次关注到他让他尝试着回答问题的时候,他都在积极的思考。后来他的母亲告诉我,那一次孩子非常感动,在家念叨了许久。我知道这个男孩子变了,开始喜欢语文了。

我顿时明白:老师在孩子们的心中是有多么的重要,有时你的看似不经意的行为,一句关心的话语,都会对学生有着巨大的影响,所以大家定要谨言慎行。批评时就事论事,不针对某个同学。表扬时用语恰当,鼓励为主。并且大家要多关心学生,和学生沟通,随时了解他们的身体和心理状况。爱是相互的,只要大家用心去感受,用爱去关怀,学生们定能感受到大家的温暖。


因为一个老师,喜欢一门学科,何其美好。

 

还记得下学期刚开学的时候,我以“附中,梦开始的地方”为主题,展开了一次语文学习规划设计书的活动。最开始同学们感觉非常新颖但有点无从下手,不知道写什么。于是我给他们提出了几点建议:从自我发展(健康成长)的角度思考一下自己长远的个人定位是什么,对于语文综合素养的提高,自己有什么好的计划,想从语文中获取什么充盈的人生厚度。另外可以从学业发展(成绩)的角度谈谈自己当下关于时间管理、学法调整、周计划打卡、预期分数及可达分数的看法,给他们提供一些思路。

我将准备好的信封统一发放给他们,并强调认真完成,给期末的自己一份礼物,努力成为更好的自己!结束后我把信封一一封口,并答应他们期末发还给他们,不擅自打开。令我感到意外的是,下课后 8班一个平常沉默寡言的女孩子跑来找我,对我愧疚的说到:“老师,对不起,我上课没有好好听您的课,还总是开小差,您叫大家认真背诵我也没有做到。感谢老师您的良苦用心,这个活动很有意义,感恩”。虽然孩子话语不多,但从她的神情来看,她异常的愧疚。此时我并没有接她的话去批评她平日里对语文学习态度的不够认真,而是感到很欣慰。我想,这不就是我举办这次活动的初衷吗?

就像习大大总书记所说的那样,教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。大家不仅要传播常识,传播思想,传播真理,还要塑造灵魂、塑造生命、塑造人。所以大家不能只做传授书本常识的教书匠,不仅要教书,还要育人,这是大家的责任。孩子能够通过这次活动懂得感恩,能够这样反思自己,就是自我的一次进步,就是对活动的一次肯定。

附中,梦开始的地方,孩子在这里成人、成才,教师就是指路人。教师不仅要有扎实的常识,专业的能力,还需有道德情操、理想信念、仁爱之心,为做“四有”好教师而努力。


展开责任之翼,幸福在附中飞翔。


成长的道路虽可能艰辛,但我走在成长的土地上,有进步的动力,有温暖的同伴,还担心什么呢?路,就在脚下延伸……时光因爱而温润,岁月因情而丰盈,我的日子不一定要波澜起伏,但要有稳扎稳打的教学态度与能力,有这一份浓浓师生情,温暖你,照亮我,足矣。 

我只希翼,岁月逝去,回顾往昔,虽已有华发,但我依旧无悔。在教育的道路上不忘初心,无愧于心,做有故事的老师,育有温度的教育。


抚桃李,不求名扬天下;育芬芳,只愿花满校园。听,那花开的声音……

 

 

 

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