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教师发展

教育故事分享(三)

时间:2019-07-12 03:00:52发布人:GH人气:8084

潜心做学生成长的领路人


张新亮政史地组


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时间真快,一晃,工作已经满十年了。在工作中,我首先是一名政治教师。作为一名新时代的政治老师,内涵丰富、责任重大。为了提升学生的核心素养,增强学生的家国情怀。在教学过程中,我会让学生在课前5分钟开展“我知国家事”的资讯播报与点评活动。通过这一活动,增强大家对国家大事的了解,增进爱国主义情感和家国情怀。

同时,我也是一名班主任,负责班级的整体工作。连续8年的班主任工作,其中既有辛苦,也有收获;既有经验教训,也有个人成长。

秉承着“体育好、情商高、能力强、学习真”的育人理念,基于个人对体育运动的喜爱和擅长,我特别重视学生身体素质的提升。每天的活动课,只要天气允许,我都会陪学生走出教室,走进操场,进行跑步运动。感受运动的魅力,激发运动的热情和潜力。

大家班有一位曹同学。他是一个自尊心特别强,但体育运动能力又很弱的学生。去年刚进班时,他1000米要跑7分多钟。在强烈的自尊心的驱使下,他特别反感跑步。我找他聊天,他的回复是“我有权保持沉默”。后来,在我的鼓励和“逼迫”下,该学生也终于开始跟着跑步。然而,让我意想不到的是,每次跑步,他都会呕吐。而且还是多次呕吐,这让我有些紧张。后来,我跟他父亲交流,他父亲说咨询过医生,没什么大问题,感谢我鼓励他儿子积极参加跑步锻炼。这让我锤炼曹同学跑步能力和意志品质的信心得以增强。幸运的是,我班班级氛围非常好,每次他跑步时,大家都会掌声鼓励他。每次在他跑步呕吐时,同学们都会安慰他、关心他。慢慢地,他感受到了大家的善意,信心也越来越强,跑步成绩也越来越好。目前1000米跑步已在5分钟以内。更令人欣慰的是他性格的变化。从起初的 “我有权保持沉默”,拒绝与老师沟通,到现在的积极阳光,乐于和老师交流。这是运动赋予人的特质!

目前8年班主任工作,最让我欣慰的事情就是所带得学生都特别地阳光,特别地热情,喜欢运动,擅长运动。近8年的校运动会,我所带班级6次荣获年级总分第一名,1次第二名,1次第三名。学生都说大家班快变成体育特长班了!其实,他们不知道真正优秀的学生一定是全方位的,内外兼修、文体兼备。

另外,一直以来,我总是跟学生强调,大家不仅要会读书,更要会做事,要积极为班级做贡献。班级是大家的班级,要做到人人有事做,事事有人做。有人负责黑板报,有人负责图书角,有人负责养花浇水,有人负责班级同学和老师生日的登记和提醒等等。我希翼我的学生,脸上能够充满温情,同时行动上能够体现关爱。让老师、同学以及身边人感受到温暖,做一个有温度的人!

当然,作为学生,学习终究是中心任务。对于学生,我希翼他们在追求优异成绩的同时,能够保持内心的纯真。不世俗功利,不弄虚作假,不做精致的利己主义者。不管成绩好与差,都要有道德操守,不说风凉话,不影响别人;都要有个人尊严,不欺骗自己、老师和家人,做一位真实的求学者!每次考前,我都会和学生说,为自己赢得尊严,为班级赢得荣誉!

回望8年的班主任工作,有过对学生成绩的特别在乎。曾因为一名学生成绩太差,而对他和他的家人耿耿于怀,认为他努力不够,拖了班级后腿,认为他家长监管不力,影响了班级荣誉。但是,在他毕业后的第一个教师节里,该学生给我写了封长长的信,向我表示歉意、感谢,并表示今后的人生道路中会一直努力。这顿时让我觉得曾经的自己是多么地狭隘和功利。

回望8年的班主任工作,也有过对份工作的极度倦怠。每天都是常规的琐碎、简单的重复,让自己变得卑微、陈旧,甚至还有些迂腐。然而,在学生毕业后,定期结伴回来看望大家老师时,和他们一起回忆初中生活的点滴,以及我知道但假装不知道的一些秘密,我又发现现在的自己是这么地幸福。

教育是慢的艺术,班主任是善的修行。作为一名班主任,我付出,我辛苦;我收获,我幸福,我会一直为之而不断努力。

 

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