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教师发展

教育故事分享(一)

时间:2019-07-12 02:54:54发布人:GH人气:7846

倾听每一朵花开的声音

 

 毛 莉(语文组)


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春天沿着花讯次第走来,海棠花开的时候,办公桌上静静躺着一张从远方寄来的明信片,上面的内容很简单:老师,春天快乐!我在远方一切都好!也祝您一切安好!看着明信片上这端正的字迹和底端特意粘上的一片南国的新绿,我的记忆被拉回到那个叫欣瑶的女孩身上。

欣瑶是个内敛安静的女生,九月入学至今已经一个多月了,身为班主任的我对她却没有任何特别的印象。瘦弱的她坐在教室第一排的墙角,和人说话时胆怯到几乎听不到声音。下课时,别的女生都是叽叽喳喳三五成群在一起玩耍聊天,而欣瑶却只是默默地坐在座位上。翻她的作业,她的字迹很糟,难以辨认,像被雨水冲刷过的蚂蚁。第一次月考后,她的成绩很不如人意;发分数条的那个下午,我看见她一直趴在桌子上,极度沮丧。那个时候,我看着她,竟有一些莫名的心疼。

放学后,我把欣瑶叫到了办公室。为了避免谈话的说教和尴尬,我让她带上了语文试卷。师生的谈话就是从语文试卷分析开始的。我告诉欣瑶:初一刚入学,很多常识和小学相比确实有难度,你能考出65分,说明你是一个语文底子还不错的姑娘;女生在学习语文方面天生就比男生有优势,你调整一下状态,按照老师教给你的方法去努力,你一定可以做到更好,老师对你有信心。

我帮助欣瑶逐一分析了试卷上的每一处错误,发现阅读理解和写作能力是她的弱项。为此,我给欣瑶布置了一项特殊的作业:由她来每天向我推荐一篇优秀作文或名家散文。

“可以啊。”她轻轻地应了一句。

第二天早上,我来到办公室准备早读事宜,办公桌上却赫然醒目地多了一本书和一张黄色的便签纸。书是宗璞女士的散文集,内页中被折了一个角,摊开是《紫藤萝瀑布》那一篇。便签纸上写的是:花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。那便签纸上的字,清晰而又端正,显然是很认真地写的。

我很是欣慰,原本以为不会产生太大影响的谈话竟然得到了欣瑶的回应。她还额外摘抄了推荐文章上的优美语段给我。就这样,每天的语文早读前,我总能在办公室的桌子上看到一本书和一张黄色的便笺纸。欣瑶也总是将她读到的文章和其中的语段与我分享。在师生不经意的偶遇时,我总是适时夸赞她推荐的文章真好,摘抄也做的好。在作文讲评课上,每当欣瑶的作文中出现了好的语句和段落,我总会当众表扬她有坚持每日阅读,坚持摘抄积累的好习惯。

渐渐地我发现她脸上有了些许笑容,课堂上的她也不再低头听课,而会用眼神主动与我交流。我发现她的学业进步虽说不是很明显,但她的字迹总算是工整了很多。课间,她也不再是默默地坐在座位上,而是会拉着另一个和她一样不起眼的女孩聊天,或是来办公室怯生生地问老师问题。

后来,通过家访我了解到,欣瑶的爸爸在深圳工作,妈妈独自一人带着她和弟弟在南昌读书。欣瑶妈妈很辛苦,情绪也时常会不稳定。所以造就了孩子内向腼腆的性格。好在欣瑶在家很是乖巧,会帮妈妈承担家务,也会体谅妈妈的情绪。欣瑶妈妈也认识到了自己的问题,也在努力调整控制自己的情绪,尽量不影响孩子。

虽然欣瑶称不上是班里的优等生,但我却看中了欣瑶的踏实和认真,我委任她做班级的投影管理员。两年时间,大家班的投影总能适时的开关。时光飞逝,乐观自信起来的欣瑶到初二下学期时已经从班级的尾巴稳定到了班级的中等水平。

“教育”是的事业。作为一名青年教师,在育人的过程中常常会比较着急见到成效。对一些后进生,屡教不改的学生也常常失去控制而大发雷霆。殊不知“所谓良师,是愿意像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般欣赏和等待每一个孩子成长的老师,不因花朵的迟开而着急,更不因未结花苞而放弃。”是呀,我想欣瑶就是这样一朵迟开的花,她很平凡,很不起眼。但是,面对未成年的学生,身为老师更应该有耐心,去静待花开。有些花儿可能开得很迟,但它总会开放!

初三这一年,欣瑶因为一些特殊的原因,随妈妈一起转学去了爸爸所在的城市,去深圳继续学业。大家师生也就分开了。春天的时候我收到了她从南国寄来的明信片,只言片语我也可以读出这个文静女生内心的思念。

台湾作家龙应台有一句话孩子,你慢慢来,慢慢来。身为教育者,我也想说“教育,你慢慢来,慢慢来。也许大家手上的那朵花儿并不起眼,甚至迟迟不肯开放,但是,身为园丁的大家,多一些耐心的守护,多一些爱的播撒,总有一天,大家会听到每一朵花开的声音。

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